Article | European Journal for Research on the Education and Learning of Adults | Professionalisation and quality management: struggles, boundaries and bridges between two approaches

Title:
Professionalisation and quality management: struggles, boundaries and bridges between two approaches
Author:
Regina Egetenmeyer: Johannes Gutenberg University of Mainz, Germany Bernd Käpplinger: Humboldt-University Berlin, Germany
DOI:
10.3384/rela.2000-7426.rela0058
Read article:
Full article (pdf)
Year:
2011
Volume:
2
Issue:
1
Pages:
21-35
No. of pages:
15
Publication type:
Article
Published:
2011-04-13


The quality of adult educators is on the agenda of European educational policy and the scientific community in Europe. In these contexts, professionalisation and quality management are often conflated. This paper is based on the hypothesis that quality management and professionalisation follow two different approaches. The paper outlines the two approaches with a focus on their two different logics. After a brief comparison of the two approaches, the paper examines the conflation of these two approaches in the expertise Key competences for adult learning professionals (Research voor Beleid, 2010). The paper ends with a plea for acknowledging the boundaries between professionalisation and quality management, and shows ways of building bridges between them without neglecting their essential differences.

Keywords: Professionalisation; professionals; quality management; standards; key competencies

Volume 2, Issue: 1, Article 12, 2011

Author:
Regina Egetenmeyer, Bernd Käpplinger
Title:
Professionalisation and quality management: struggles, boundaries and bridges between two approaches:
DOI:
10.3384/rela.2000-7426.rela0058
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Volume 2, Issue: 1, Article 12, 2011

Author:
Regina Egetenmeyer, Bernd Käpplinger
Title:
Professionalisation and quality management: struggles, boundaries and bridges between two approaches:
DOI:
10.3384/rela.2000-7426.rela0058
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