Article | European Journal for Research on the Education and Learning of Adults | The development of the professionalism of adult educators: a biographical and learning perspective

Title:
The development of the professionalism of adult educators: a biographical and learning perspective
Author:
Cornelia Maier-Gutheil: Goethe-University of Frankfurt, Germany Christiane Hof: Goethe-University of Frankfurt, Germany
DOI:
10.3384/rela.2000-7426.rela0024
Read article:
Full article (pdf)
Year:
2011
Volume:
2
Issue:
1
Pages:
75-88
No. of pages:
14
Publication type:
Article
Published:
2011-04-13


To investigate the development of the professionalism of adult educators, we compare individuals’ narratives of their professional work at different times in their biographies. Using data from a qualitative longitudinal study, the paper includes two case studies through which we show phases of learning in the development of professionalism. We reconstruct forms and meanings of learning in this process. The study allows insights into differences in professional learning during the life course and the influence of institutional and social context in the development of professionalism.

Keywords: Lifelong learning; professional learning; professionalism in adult education; development of professionalism; qualitative research

Volume 2, Issue: 1, Article 15, 2011

Author:
Cornelia Maier-Gutheil, Christiane Hof
Title:
The development of the professionalism of adult educators: a biographical and learning perspective
DOI:
10.3384/rela.2000-7426.rela0024
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Author:
Cornelia Maier-Gutheil, Christiane Hof
Title:
The development of the professionalism of adult educators: a biographical and learning perspective
DOI:
10.3384/rela.2000-7426.rela0024
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